ࡱ> aw8jbjb/dw2TTTTTTT$ K K K K(K$ [6KKKKKKKKZZZZZZZ,?\R^ZTKKKKKZZTTKKZZZZKrTKTKZZhThTTTTKZZZTTZK 1 K2MN ZZZ0 [Z_Z_ZZT$$$9H;$$H;Convegni, seminari e corsi di formazione Giornata Seminariale del 30 maggio 2002. Il seminario, svoltosi a Napoli, ha affrontato i temi: Il Mediterraneo: culla della cultura di Pace, e Le Leggi Regionali a disposizione delle istituzioni scolastiche nel campo delleducazione alla Pace e ha visto la partecipazione di numerose scuole della Regione. Corso di formazione Shantidas: Messaggero di Pace. Rivolto ai docenti delle scuole superiori di secondo grado della Provincia di Avellino, si svolto a Mercogliano (Av) dal 30 maggio al 27 novembre 2003. Corso di formazione Educhiamoci alla Pace rivolto ai docenti della provincia di Napoli. Si tenuto a Napoli dal 10 dicembre 2003 al 25 maggio 2004 e si articolato in 10 incontri coordinati dallAssociazione Senza Confini e dalla Prof.ssa Giuliana Martirani. Il corso ha proposto, ai circa 100 docenti referenti per la Pace delle scuole superiori della Campania, le conoscenze e i saperi necessari per un approccio propedeutico alle tematiche della Pace e dei Diritti Umani, aprendo uno spazio di confronto sulle modalit e sugli strumenti di intervento della societ civile nella dimensione internazionale. Ha approfondito i temi della cooperazione decentrata e della diplomazia popolare, ha messo in relazione e in dialogo il mondo dellazione per lo sviluppo con quello dellazione per la Pace e ha evidenziato le nuove frontiere nelle azioni di solidariet internazionale dal basso, individuando le vie mediante cui attraversarle. Tra i temi trattati: lEducazione alla Pace, la Comunicazione e i ruoli, la Nonviolenza, il dialogo interreligioso e interculturale, i percorsi di donne tra emancipazione e libert, la politica mondiale, limmigrazione e la Pace interpersonale. Gli incontri sono stati organizzati con la collaborazione del Forum delle associazioni iscritte allAlbo regionale, dellUniversit Federico II di Napoli (Facolt di Scienze Politiche), dellUniversit Pontificia di Teologia dellItalia Meridionale (sez. San Tommaso), dellIstituto Universitario Orientale e dellIstituto Italiano per gli studi Filosofici. Conferenza La mia scuola per la Pace. Si svolta a Napoli il 17 maggio 2004 presso 36 la Sala Conferenze dellHotel Holiday Inn. Lincontro ha inaugurato un primo ciclo di iniziative per rilanciare in ambito regionale il percorso sui temi dellEducazione alla Pace intrapreso, a livello nazionale, dal Coordinamento degli Enti Locali. Al seminario hanno partecipato circa 180 docenti delle scuole campane, che hanno condiviso progetti ed esperienze. Tra gli interventi da segnalare: Le Iniziative della Regione Campania per la promozione delleducazione alla Pace e ai Diritti Umani (Adriana Buffardi), La Pace nel mondo: utopia o necessit? (Aldo Masullo), Pedagogia dellAderenza: Il pensiero pedagogico di Don Milani (Edoardo Martinelli), Il quadro nazionale delle iniziative sulla Pace ed i Diritti Umani (Flavio Lotti). Sono stati organizzati, inoltre, i seguenti gruppi di lavoro tematici: Progettazione: strumenti, modalit, risorse per progettare la Pace nelle scuole. Formazione dei formatori: strumenti e percorsi per la formazione del corpo docente. Rapporto con il territorio: strumenti e modalit per un proficuo rapporto tra scuola e territorio nelleducazione alla Pace. Seminari provinciali. Si sono svolti dal 20 al 24 settembre 2004. Salerno, Aula Magna Liceo Scientifico G. Da Procida Praticare i Diritti Umani a scuola Attraverso esercizi interattivi, il seminario si proposto di coinvolgere i docenti nellanalisi delle dinamiche relazionali che si instaurano allinterno di un gruppo, per cogliere gli aspetti legati allinsorgere dei conflitti, al riconoscimento ed accettazione dellaltro, alla gestione di un gruppo e al rispetto dei diritti fondamentali della persona, fornendo chiavi di lettura teoriche e strumenti concreti da utilizzare nella didattica. Napoli, Regione Campania - Servizio Istruzione, Centro Direzionale Riconoscere e capire i conflitti Attraverso unintroduzione teorica ed alcuni esercizi pratici, si affrontato il problema del riconoscimento del conflitto e 37 educazione della sua composizione. Obiettivo del seminario stato quello di individuare alcuni strumenti concreti in grado di aiutare i docenti a misurarsi con lesperienza del conflitto sia allinterno dellaula che allesterno, per stabilire un approccio positivo ed efficace con gli studenti. Caserta, Istituto dArte San Leucio Leducazione alla Pace e per la Pace nel curricolo educativo- didattico Il seminario si proposto, attraverso una discussione teorica ed alcune esercitazioni pratiche (training), di verificare obiettivi, metodi e strumenti di uneducazione alla Pace e per la Pace da inserire nel contesto del curricolo educativo-didattico. Attraverso il confronto, lanalisi di esperienze e la simulazione, si tentato di formulare, in modo collettivo, alcune ipotesi progettuali dintervento nella scuola media di primo e secondo grado, con particolare riferimento alle discipline umanistico- sociali. Mercogliano (AV), Centro Multimediale Regionale La formazione: una valigia a tre tasche Il seminario si configurato come un laboratorio esperienziale, con un taglio narrativo e autobiografico. Lobiettivo stato quello di lavorare sulle competenze socio-affettive degli insegnanti attraverso il gioco, la condivisione dei vissuti e la ristrutturazione cognitiva dei concetti per migliorare le capacit relazionali e comunicative. Benevento, CFPR E. Barsanti Piazzetta attrezzata S. Colomba 82100 Progettare leducazione alla Pace nelle scuole Il seminario si proposto lobiettivo di aiutare i docenti a progettare, attraverso lanalisi di esperienze e di casi studio, una nuova dimensione dellEducazione alla Pace e ai Diritti Umani, intesa non pi come attivit isolata, ma come strumento di crescita globale dellindividuo. Convegno La mia scuola per la Pace. Svoltosi a Napoli 38 il 28 febbraio 2005 a conclusione del Progetto La mia scuola per la Pace, ha permesso di tracciare un bilancio delle attivit messe in atto dallAssessorato allIstruzione e dalle scuole coinvolte nei progetti di educazione alla Pace, allintercultura e ai diritti umani. Insegnanti e studenti, provenienti da tutta la regione, si sono confrontati partecipando ai gruppi di lavoro: Io e lAltro comunicazione, intercultura, donne e lavoro. Io con lAltro:alimentazione / salute, diversamente abili, studio Io per lAltro convenzione / diritti, Pace / guerra, sogno / gioco I gruppi di lavoro hanno fornito indicazioni metodologiche su come educare alla Pace, alla legalit e alla cittadinanza attiva, attraverso la consapevolezza, la sperimentazione di una gestione positiva dei conflitti, il confronto, lascolto e il dialogo. Corso di formazione Educare ed educarsi alla Pace. Si svolto a Caserta da dicembre 2005 al maggio 2006. Nato con lobiettivo di sensibilizzare ed incentivare la diffusione della cultura della Pace, della legalit e dei Diritti Umani, si inserisce nel progetto integrato Scuola Territorio- Enti Locali. Rivolto alle scuole di ogni ordine e grado della provincia di Caserta, si articolato in cinque incontri seminariali mensili. Ciascun incontro stato introdotto dalla relazione di un esperto e seguita da un dibattito e da lavori di gruppo. Sono stati affrontati i seguenti temi: Costituzione, Pace, Diritti Umani, Informazione e comunicazione mediatica, La distruzione delle risorse e dellambiente, Guerre e reti di solidariet. Il progetto Educazione alla Pace e allo Sviluppo. Il progetto Educazione alla pace e allo Sviluppo, realizzato dallAssociazione Un Ponte per con il sostegno dellArchivio Pace e Diritti Umani, in oltre 40 scuole della Campania, ha lobiettivo di promuovere processi educativi basati sulla conoscenza di altre culture e di rafforzare lintegrazione e la cultura della pace. In particolare, prevede lelaborazione di una cornice per la produzione e lo scambio di informazioni in merito alle tematiche 39 educazione legate allIraq, attraverso lutilizzo delle seguenti schede educative: Iraq storico (antico e moderno) Aspetti di attualit (embargo, motivi della guerra, ruolo dellOnu) Islam (teologico e culturale). I destinatari del progetto sono gli alunni delle scuole elementari, medie e superiori, gli insegnanti, i genitori e i volontari. Luso di strumenti altamente strutturati e replicabili, consente a ciascuna scuola di mettere a punto un proprio percorso, solo in parte concordato, nellambito del quale gli studenti sono accompagnati nella realizzazione di materiali e prodotti differenziati: libri, testi teatrali, siti web, presentazioni in PowerPoint, cd-rom, ecc. Nellambito del progetto, inoltre, stata allestita in molte scuole la mostra fotografica itinerante Ritratti dallinfanzia insanguinata. Sguardi di bambini, donne e uomini in un paese violato da guerre, embargo, occupazione militaredi Pino Bertelli. Gemellaggi tra scuole Il progetto Ponti tra le scuole del Mediterraneo, realizzato dallAssociazione Scuola Strumento di Pace (E.I.P.) attraverso la Rete Mela Verde, si propone di mettere in collegamento due istituti scolastici, uno Campano ed uno del Nord Africa, Medio Oriente e Balcani, allo scopo di stabilire flussi comunicativi bilaterali. Una sorta di viaggi permanenti, che sviluppino nuovi saperi, sensibilit, atteggiamenti, per una nuova cultura e una nuova educazione alla Pace e ai Diritti Umani nel Mediterraneo. Lobiettivo quello di promuovere scambi culturali, comunicare e confrontare le reciproche visioni del mondo e della vita e le rispettive pratiche, a livello educativo, oltre che personale e sociale. I progetti promossi sono : Partecipazione attiva alla Cittadinanza Democratica tra la SMS Viale delle Acacie di Napoli e una scuola dellUngheria Valori possibili: famiglia e sport tra lIstituto Comprensivo di Foglianise di (BN) e una scuola della Macedonia 40 Partecipazione attiva alla Cittadinanza Democratica tra ITC Pavese di Caserta e una scuola dellRomania I giovani e il cibo: la tradizione culinaria e le abitudini alimentari moderne tra lIstituto Comprensivo Novaro di Napoli e una scuola della Francia Mediterraneo, il futuro di una storia tra la SMS Pirandello di Napoli e una scuola della Spagna La ricchezza delle diversit tra il XII Circolo Didattico di Napoli e una scuola del Libano Vivere insieme per progettare e costruire se stessi tra lIstituto Comprensivo di Chiusano S. Domenico e una scuola della Francia ed una del Madagascar Interventi nelle scuole Lattivit di studio e ricerca svolta dallArchivio Pace e Diritti Umani stata arricchita, negli anni, dalla realizzazione di incontri di Educazione alla Pace rivolti a docenti e studenti delle scuole campane. OBIETTIVI Favorire la promozione e la costruzione di una cultura di Pace. Essere di supporto allattivit svolta in classe dai docenti. Proporre agli studenti un approccio diverso e pi critico rispetto ai temi della Pace e dei Diritti Umani. STRUMENTI IL GIOCO DELLOCA DELLA PACE Un percorso ludico nel quale si sintetizzano le problematiche relative ai conflitti esistenti nella societ e le rispettive soluzioni nonviolente. I ragazzi divertendosi comprendono rapidamente che, se si imbocca la strada giusta, la Pace pu essere realizzata. Il gioco adattabile a qualsiasi livello di scuola, perch lascia ampia libert di scelta delle 41 educazione regole da applicare, stimolando la creativit degli animatori. IL TEATRO DELLA PACE Uno spettacolo di prestidigitazione articolato in 11 tempi, nei quali si definisce e si concretizza il concetto di Pace intesa come: conoscenza (cultura e conflitti), amicizia (conflitti interculturali), gentilezza (conflitti di genere e con la natura), sobriet felice (educazione ai consumi), condivisione (ottimizzazione dei talenti e delle risorse), integrazione (interculturalismo), resistenza (resistere alla guerra), nonviolenza (no alla violenza, no alle armi), gioco (mettete dei fiori nei vostri cannoni), unione (convivialit delle differenze), speranza (give peace a chance). LEZIONI INTERATTIVE Esperti intervengono nelle scuole per approfondire con gli studenti i temi della Pace e dei Diritti Umani. Gli incontri, differenziati per linguaggio e stile espositivo a seconda del livello di scuola, si organizzano presso gli istituti che ne fanno richiesta e coinvolgono gruppi formati da circa 40 alunni. Le lezioni si svolgono in modo dinamico. Proiezione di power point, video, brevi racconti, giochi didattici, scambi di idee ed esperienze vengono utilizzati per stimolare i ragazzi e le ragazze a riflettere sulle contraddizioni e gli squilibri nordsud del mondo. Ampio spazio viene dedicato anche al rapporto tra Pace e mass media, con lo scopo di evidenziare i pericoli di uninformazione faziosa, falsa e parziale che pu seminare paura, odio e violenza. 42 )P av0DEZ\6^*,%>"%0Nglswv 1CFͼͼܪܪܪ͗ͪ͗ܪܪͼͼ͗%h=@h=@B*CJOJQJaJph%h=@h=@B*CJOJQJaJph#h=@h=@56B*OJQJph h=@h=@6B*OJQJphh=@h=@B*OJQJph h=@h=@5B*OJQJph$h=@h=@5B*CJ$OJQJph4)E`?Xau0Dd 1$7$8$H$gd=@w8 , 7 V s  % F d  E b {  ? 1$7$8$H$gd=@? b  0 D c ~ *6Pl(N 1$7$8$H$gd=@Ng9Ts)Kjz,Sf 1$7$8$H$gd=@%?[x"Cg ->Yu 1$7$8$H$gd=@"%0Hh 'Nlt8Yw 1$7$8$H$gd=@<[{;^x2Qv 1$7$8$H$gd=@+Op #CFh3X{ 1$7$8$H$gd=@!?Fe + E i !@> NormaleCJaJmHsHtHVA@V Carattere predefinito paragrafoXi@X Tabella normale4 l4a 4k@4 Nessun elencow2d"z"z"z"z"z uP$).w2 )E`?Xau0Dd,7Vs%FdEb{?b0Dc~*6Pl ( N g  9 T s  ) K j z  , S f   % ? 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